Penulis : 
Nurbaya
Dr. Justice Zeni Zari Panggabean, M.Pd.K
Loso Judijanto
Fikstif Donal Lintong, M.Pd
Reni Susanti, M.Psi., Psikolog
Anggia Kargenti Evanurul Marettih, S.Psi., M.Si

Judul Buku : Pendekatan Pembelajaran UDL untuk Pembelajaran Inklusif di Kelas

Kode Buku : C1112

Ukuran: 15,5 cm x 23 cm
Jml Hal: 86 hlm 
No. ISBN:  -
Terbit:  -
Penerbit Buku Sonpedia

Sinopsis :
Buku “Pendekatan Pembelajaran UDL untuk Pembelajaran Inklusif di Kelas” membahas konsep, prinsip, dan ruang lingkup UDL secara komprehensif, disertai landasan filosofis dan teoretis pembelajaran inklusif. Pembahasan mencakup sejarah perkembangan UDL, keragaman peserta didik dan kebutuhan belajarnya, strategi asesmen dan evaluasi berbasis UDL, serta peran guru, orang tua, dan tim pendukung dalam menciptakan lingkungan belajar inklusif. Buku ini menjadi referensi penting bagi mahasiswa, guru, peneliti, dan praktisi pendidikan.

Pendidikan inklusif menempatkan keberagaman peserta didik sebagai bagian penting yang harus diakomodasi dalam proses pembelajaran. Salah satu pendekatan yang mendukung terwujudnya pembelajaran yang adil dan aksesibel bagi semua siswa adalah Universal Design for Learning (UDL). Pendekatan ini memberikan kerangka kerja bagi pendidik untuk merancang pengalaman belajar yang fleksibel, responsif, dan mampu memenuhi kebutuhan siswa dengan karakteristik, kemampuan, serta gaya belajar yang beragam. Melalui penerapan UDL, hambatan belajar dapat diminimalkan sehingga setiap peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk berkembang dan mencapai potensi terbaiknya.